«الَّذِينَ يَسْتَمِعُونَ الْقَوْلَ فَيَتَّبِعُونَ أَحْسَنَهُ أُوْلَئِكَ الَّذِينَ هَدَاهُمُ اللَّهُ وَأُوْلَئِكَ هُمْ أُوْلُوا الْأَلْبَابِ» عاقلان هدایت یافته،حرفها را میشنوند و سپس بهترین را انتخاب میکنند(سوره مبارکه زمر آیه 18)
نشست معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش فارس با مدیران ومعاونین پرورشی مدارس ابتدایی وپیش دبستانی نی ریز
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپررورش فارس بر به کارگیری شیوه های موثریادگیریدرآموزشولزوم تغییر در رفتارمعلمان با دانش آموزان تاکید کرد.
به گزارش پایگاه خبری نای ذی نیوز به نقل ازروابط عمومی آموزش وپرورش نی ریز:درنشست مدیران ومعاونین پرورشی
مدارس ابتدایی و مدیران مراکز پیش دبستانی که در سالن آموزشگاه فرهمندی برگزار
گردید آقای جمشیدی با تقدیر وتشکر از مدیران و آموزگاران ومعاونین و مربیان پرورشی
مدارس ابتدایی وپیش دبستانی وتقدیروتشکر از پیشکسوتان وگریزی به خاطرات زمانی که
به عنوان مدیر آموزش وپرورش در نی ریز مشغول به خدمت بودند ، گفت: آموزش وپرورش
نهادی است که بیشترین مخاطب رادارد و مورد علاقه سیاستمداران است تا از این نهاد به عنوان یک پل استفاده نمایند
ونباید اجازه دهیم ضایعات نیروی انسانی وارد آموزش وپرورش شود.
وی با بیان این مطلب که کسانیکه در آموزش وپرورش هستند مظلوم هستند بویژه
نیروهای حوزه ابتدایی گفت: ماندگار ترین انسانها تاثیر گذار ترین آنها هستند و ما
باید کار اثرگذار بکنیم تا در اذهان دانش آموزان حک شود.
ایشان درادامه با بیان اینکه شعار امسال آموزش ابتدایی" فرزند مرا عشق
بیاموز دگر هیچ " است به بیان عوامل موثر بر یادگیری پرداخت وگفت: از عوامل
تاثیرگذار بر یادگیری موثر عبارتند از : تجربه کردن کودکی درمدرسه ، عشق ورزی معلم
به دانش آموزان ، جایگزین شدن کتاب ودفتر به عنوان بالشت دانش آموزان ، کشته نشدن
خلاقیت دانش آموزان توسط معلمانواولیاء ، عشق ورزی همراه با مهارت آموزی ، محبت ومهرورزی به دانش آموزان وکودکان ، وجود
روحیه دوستی وصمیمیت بین دانش آموزان ومعلمان .
جمشیدی همچنین خواستار تغییررفتار در معلمان شد وگفت: معلمان با کمک مدیران
باید در رفتار خود تغییر ایجاد نمایند وتغییر باید دررفتار ما اتفاق بیفتد تا در
دانش آموزان نیز اتفاق بیفتد و درمدارس باید پرسش محوری جایگزین پاسخ محوری شود
ومعلمان باید این جمله سقراط را مد نظر قرار دهند که گفت آموزش یعنی ایجاد احساس نیاز در دانش آموزان و آورده های
فرهنگی دانش آموزان باید در آموزش محترم شمرده شود وآغاز آموزش نقطه فهم دانش آموز
است وآموزش موثر صرفا در چهار دیواری کلاس اتفاق نمی افتد وباید فرصتی ایجاد کنیم تا دانش آموزان بتوانند
آموزه های خود را برای دیگران بیان کنند.